En el vídeo de hoy vamos a hablar de una de las metodologías activas más divertidas que se pueden aplicar en el aula, el Aprendizaje basado en el juego (ABJ).

No es exactamente lo mismo que la gamificación, aunque ambas estrategias pueden aplicarse juntas, como hago yo, si es una actividad que haces con periodicidad. La gamificación utiliza algunas mecánicas del juego (puntos, avatares, etc.), pero no tiene que implicar necesariamente usar un juego en la actividad. Otro día hablaremos más sobre la diferencia, aunque se suele meter todo en el mismo saco.

En mi caso, aplico esta metodología del ABJ en momentos concretos durante el curso y que siempre, siempre me ha dado buenos resultados.

Te traigo un ejemplo concreto de aplicación sencilla para que veas cómo se puede llevar a la práctica sin grandes complicaciones.

No te cuento más, que pierde la gracia ;-).

Espero haberte inspirado un poco con este ejemplo. Mi intención es que cojas algunas ideas que te permitan diseñar por ti mismo/a alguna actividad de este tipo que puedas incluir en tu programación de oposiciones y/o en tu día a día en clase.

Te dejo el registro de observación que yo utilizo para el Party: Registro de observación Party.docx

Y también mi plantilla para elaborar las fichas (hay que imprimirlas por ambas caras): Fichas Party.docx

Como te digo en el vídeo, esta propuesta es sólo una de las múltiples metodologías activas que hay y a las que tenemos que acoger con cariño y ganas porque ya son una necesidad en el aula que demandan las nuevas generaciones de alumnos de FP.

Un abrazo,

Verónica

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